|

咸宁高新外校多举措规范学生行为习惯

作者:lol总决赛下注-首页 时间:2020-10-01

“我以为开学后的行为习惯教育很有效果,孩子写作业快了,书写也工致多了。”9月开学以来,咸宁高新实验外国语学校开展线上线下衔接、行为规范等教育运动,不到一个月的时间,家长李女士欣喜地看到了孩子的变化。

■学生行为习惯如何规范

李女士的儿子现在就读二年级,疫情期间在家作息不纪律,写作业磨磨蹭蹭。上网课期间,老师组织了频频线上班会,对孩子的督促效果很显着,但连续时间不长。“疫情期间总希望早点开学,作为家长与孩子斗智斗勇已经筋疲力尽。”李女士期盼开学的心情迫不及待。开学后,该校开展了一次摸底测试,通过测试学生们网课学习效果一览无余。

新学期学生上课注意力不集中,书写不规范现象也时有发生。老师们通过梳理,首先学校集中一周时间温习,对于个体基础单薄的学生,由老师指导家长课外领导。对于行为习惯,学校首先加大巡查力度,在小学部各年级选出值日巡查教师,巡查课间、课堂学生体现,教师课堂组织情况。实行“一日一报”,分析发现的问题并讨论解决方案。

果不其然,经由近一个月的行为规范,许多孩子已经适应课堂学习。李女士的儿子也发生了喜人的变化,“书写比在家学习期间的体现好了许多。”李女士说开学后,儿子能主动调闹钟,早起上学,比疫情期间体现更主动了。

■教师指导性培训效果好

“学生经由一段时间的宅家学习,习惯有所松懈,老师的方法很关键。”该校卖力人先容,联合学校新进年轻教师较多的特点,近期启动了新学期行为规范示范课,对新教师举行培训。

新教师黄珊珊任教语文,虽然上岗前接受了学校的培训,自己也做了许多准备,但课堂上学生泛起注意力不集中或者执行指令错误的情况,她多次强调纪律但收效甚微。听了樊紫月老师的示范课后,她豁然开朗。“学生执行指令错误,我不应该带着情绪说教,而是要详细公布指令,指导学生操作。”课后黄珊珊对照示范课上老师的做法,落实在自己的课堂上,效果不错。

该校副校长鲍琴先容,行为习惯的规范与课堂教学是相融合的。本次行为规范示范课将连续一个月,通过优秀教师详细课堂教学的形式展现,具有可指导、可启发性。

■家长主动配合不行少

学校教育主要偏重于学习知识和造就能力,而家庭教育主要是对孩子的人格和品质举行塑造。

鲍琴认为,学习结果与习惯息息相关,家长不能片面看重结果,生活中欠好的习惯也会影响学习状态。重视孩子习惯的养成和良好兴趣喜好的造就。

此外,鲍琴认为,孩子是家长相识学校的枢纽,家长应该与孩子做朋侪,相识孩子的状态,再与老师相同,形立室校协力。家长要经常与学校、老师联系,实时掌握孩子的思想动态。有些家长认为把孩子送到学校,只要提供吃穿,其他事情就是学校的。孩子有欠好的体现或问题,家长都应该与学校增强相同,实时相识孩子的思想动态和问题的泉源所在,这样才气有针对性地接纳有利于引导孩子转变的教育方式方法,使孩子向好的方面生长。

返回首页